Rentrée de l’Enseignement catholique : une contribution originale au service public

Une nouvelle année scolaire débute, le temps pour les chefs d’établissements, les équipes enseignantes et d’encadrement de l’Enseignement catholique d’effectuer leur rentrée. Celle des chefs d’établissements s’est déroulée à Rennes le 26 août 2019.

L’Assemblée générale de rentrée

Le Directeur diocésain de l’Enseignement catholique, M. Michel Pellé, a accueilli les chefs d’établissements des 330 écoles, collèges et lycées du diocèse, le 26 août dernier, au Collège-Lycée Assomption de Rennes, pour l’Assemblée générale de rentrée, en présence de Mgr Pierre d’Ornellas.

Dans son message, Michel Pellé a mis l’accent sur les axes de progrès et les chantiers à appréhender, avec notamment la relecture et la réactualisation du projet d’orientation diocésain, promulgué en 2014.

Dans un second temps, le 25 septembre prochain, au sanctuaire de La Peinière, l’Enseignement catholique d’Ille-et-Vilaine fera sa Rentrée pastorale sur le thème « L’enseignement catholique, une bonne nouvelle ». Les chefs d’établissements et membres des équipes pastorales travailleront sur l’exhortation à la jeunesse du Pape François Il vit, le Christ de mars 2019. Il accueilleront aussi le père Pascal Sevez, jésuite, prêtre et directeur du Centre d’Études Pédagogiques Ignatien.

Des réformes mais une « contribution originale au service public d’éducation »

En attendant, et dans un contexte de réformes et d’évolution forte du système éducatif, Michel Pellé a appelé à développer la qualité des propositions éducatives de l’Enseignement catholique qui apporte sa contribution originale au service public d’éducation. Par ailleurs, les réformes et la mise en place de la loi Blanquer « Pour une école de la confiance » seront intégrées.

« Nous allons nous attacher à un certain nombre de priorités :

• la mise en application de la Circulaire de rentrée qui touche le 1^er degré, la réforme du lycée général et technologique et de la formation professionnelle ;
• l’amélioration du processus d’orientation et de lutte contre le décrochage scolaire ;
• le déploiement du numérique et le développement d’une école plus inclusive ;
• une attention au climat scolaire, de l’éducation à la relation, et du harcèlement scolaire, et aux relations avec les bénévoles. »

Déontologie et de l’éthique professionnelle

Eirick Prairat, professeur de philosophie, était invité à cette session. Il a abordé la question de la déontologie et de l’éthique professionnelle qu’il définit comme : « La manière respectueuse et attentive, de se rapporter à l’autre. » Il a également souligné l’importance du travail sur l’estime de soi, aussi bien pour les adultes que pour les enfants : « L’un des défis de l’école est de trouver un champ où l’élève a une excellence pour lui permettre de cultiver l’estime de soi. »